2020年浙江成考高起点语文试题练习及答案（1），由
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单选题：
1、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是 A
(1)就此事件，我新华社__发表声明。
(2)她就是这部小说中女主人公的__。
(3)他们两位素未谋面，还要请你__一下。
A. 受权 原型 引见 B. 授权 原形 引荐
C.授权 原型 引见 D.受权 原形 引荐
“受权”和“授权”的不同在于：前者是接受，后者是授给别人。原型：原来的类型或模型 原形：原来的形状。
2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 B
(1)近几年来，他们__了不少资料，向美国读者介绍中华移民遭受歧视和虐待的详情。
(2)这类事件，十年前__有它，现在可没听说过。
(3)一本只有几十页的小书，居然附有两页纸的__表，这实在让人深思。
A收集 允许 勘误 B搜集 容许 勘误
C收集 容许 刊误 D搜集 允许 刊误
(允许：同意，答应 容许：使有可能)
3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( B )
(1)张教授把祖辈__下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的赞誉。
(2)望着那__的夜空，他又回想起那__的童年，因为每一颗星都闪烁着小时候妈妈讲给他的许多动人的故事。
(3)新上任的检察长衣着__，其貌不扬，但脸上刚毅的神色似乎在告诉人们些什么。
A流传 悠远 幽远 俭朴 B留传 幽远 悠远 简朴
C留传 悠远 幽远 俭朴 D流传 幽远 悠远 简朴
(“流传”是“事迹、作品等传下来或传播开”的意思，“留传”是“遗留给后代”的意思：“悠远”指“离现在时间长或距离大”，“幽远”是“幽深”的意思：“简朴”侧重“简单”，“俭朴”侧重“俭省”。)
4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( B )
(1)这场争夺无名高地的激战整整__了八个小时。
(2)封建王朝的统治者多次在这里__怎样镇压农民起义。
(3)铜鼓出土时口朝上，鼓面朝下，这__了铜鼓起源于铜釜的说法。
A继续 策划 证明 B持续 策划 证实
C持续 策动 证实 D继续 策动 证明
5、选出括号中的成语使用正确一项(C )
A.在公园路幼儿园“六一”晚会上，小朋友们神气活现的表演，使观看的大人们非常高兴。
B.刘家两兄弟自三十年前失散后，各无音信，今天在杭州破镜重圆，两人激动不已。
C.我狙击部队经过三天三夜的浴血奋战后，伤亡十分惨重，而敌人的攻势却更加猛烈，眼看阵地就要失陷，就在这(间不容发)的时候，增援部队终于赶到了。
D.他的发言，头绪纷繁，逻辑混乱，听来听去，始终叫人不可理喻。
(神气活现：为贬义词 破镜重圆：指夫妻之间 间不容发：中间放置不下一根头发，形容相距极微;比喻情势危急到极点。不可理喻：针对“态度蛮横，不讲理”而言，此处不合语境。)
6、下列各句中，括号中的成语使用恰当的一项是( D )
A.雷锋一生很短暂，但所做的好事却极多，简直(罄竹难书)。
B.我刚刚学习绘画，请您务必多加指教，(感同身受)。
C.作为课题组的负责人，他(责无旁贷)地走上了领奖台。
D.应鼓励学生对现有知识提出疑问，对旧的学术权威提出挑战，要在发现和创造新知识方面(独辟蹊径)。
(罄竹难书：罄，尽。竹，古代写字的竹简。原指要写的事太多，写不过来。后用来形容罪行极多，写也写不尽。感同身受：内心的感激就像亲身受到对方的恩惠一样。多用来代人向对方表示谢意。)
7、下列各句中，括号中的成语使用恰当的一项是( D )
A.考上大学后，他给自己尊敬的老师写了一封(缠绵悱恻)的信，以表达自己的感激之情。
B.李教授德高望重，(道貌岸然)，在学术界很受人尊敬。
C.晚饭后在教学楼后面是草坪上散步，与我班的王小玲(邂逅相遇)，正好一起探讨了今天一道难题的解法。
D.朱总理的话高屋建瓴，对中美贸易谈判具有重要的指导意义。
(缠绵悱恻：形容内心悲苦难以排遣。道貌岸然：庄重、威严的样子。现多讽刺假装正经、表里不一。邂逅相遇：多用于久别亲友之间的偶然相见。)
8、选出括号中的成语使用正确一项(C )
A.在公园路幼儿园“六一”晚会上，小朋友们神气活现的表演，使观看的大人们非常高兴。
B.刘家两兄弟自三十年前失散后，各无音信，今天在杭州破镜重圆，两人激动不已。
C.我狙击部队经过三天三夜的浴血奋战后，伤亡十分惨重，而敌人的攻势却更加猛烈，眼看阵地就要失陷，就在这(间不容发)的时候，增援部队终于赶到了。
D.他的发言，头绪纷繁，逻辑混乱，听来听去，始终叫人不可理喻。
(神气活现：为贬义词 破镜重圆：指夫妻之间 间不容发：中间放置不下一根头发，形容相距极微;比喻情势危急到极点。不可理喻：针对“态度蛮横，不讲理”而言，此处不合语境。)
9、下列各句中，括号中的成语使用恰当的一项是( D )
A.雷锋一生很短暂，但所做的好事却极多，简直(罄竹难书)。
B.我刚刚学习绘画，请您务必多加指教，(感同身受)。
C.作为课题组的负责人，他(责无旁贷)地走上了领奖台。
D.应鼓励学生对现有知识提出疑问，对旧的学术权威提出挑战，要在发现和创造新知识方面(独辟蹊径)。
(罄竹难书：罄，尽。竹，古代写字的竹简。原指要写的事太多，写不过来。后用来形容罪行极多，写也写不尽。感同身受：内心的感激就像亲身受到对方的恩惠一样。多用来代人向对方表示谢意。)
10、下列各句中，括号中的成语使用恰当的一项是( D )
A.考上大学后，他给自己尊敬的老师写了一封(缠绵悱恻)的信，以表达自己的感激之情。
B.李教授德高望重，(道貌岸然)，在学术界很受人尊敬。
C.晚饭后在教学楼后面是草坪上散步，与我班的王小玲(邂逅相遇)，正好一起探讨了今天一道难题的解法。
D.朱总理的话高屋建瓴，对中美贸易谈判具有重要的指导意义。
(缠绵悱恻：形容内心悲苦难以排遣。道貌岸然：庄重、威严的样子。现多讽刺假装正经、表里不一。邂逅相遇：多用于久别亲友之间的偶然相见。)
11、下列各句中，括号中成语使用恰当的一句是( D )
A.小镇的马路上，行人车马，(比肩接踵)，络绎不绝。
B.这几年短跑训苦练没有白费，他的速度得到了很大的提高，看来(百步穿杨)是有可能办到的。
C.他的祖父动脉硬化严重，两只手常常(情不自禁)地抖起来。
D.小张对工作不仅负责，而且熟悉业务，工作起来(得心应手)，游刃有余。
