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2020年浙江成人高考高升专语文重点课文:寡人之于国也

浙江成考网 浙江成考 2020-08-11 16:39 交流群+

【摘要】成人高考高升专语文考试重在错别字、成语用词的恰当性,需要靠大家平时的积累,另外,语文分数作文占据大头,平常也是可以进行积累一些好词好句,可以背上一些可以使用在文章...

成人高考高升专语文考试重在错别字、成语用词的恰当性,需要靠大家平时的积累,另外,语文分数作文占据大头,平常也是可以进行积累一些好词好句,可以背上一些可以使用在文章的句子。以下是2020年浙江成人高考高升专语文重点课文:寡人之于国也内容,供考生复习。

《寡人之于国也》(重点文章)
 
《作家作品》
 
孟子:
 
(1)名轲,字子舆。战国时人。是孔子之后儒家学派的主要代表。
 
(2)主张施仁政,行王道。倡导民贵君轻的民本思想。
 
(3)其散文善用“欲擒故纵,引君入彀”的论辩方法。
 
《孟子》是孟子和他的学生万章所编。
 
《主旨》
 
文章体现了孟子的王道思想,并一定程度上揭示了战国时代社会的不平等。
 
《疑难辞句》
 
(1)邻国之民不加少。(加:更加)
 
(2)填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。(走:跑)
 
(3)直不百步耳。(直:只)
 
(4)数罟不入洿池。(数:细密)
 
(5)然而不王者,未之有也。(王:动词,王天下,即以仁政统治天下)
 
(6)王无罪岁,斯天下之民至焉。(罪:归罪,岁:一年的收成,斯:这样)
 
(7)谨庠序之教。(认真办好学校的教育)
 
(8)狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发。检;约束,制止;发:发放。
 
《学习要点》
 
1、孟子王道政治的内容。
 
反对霸道,推行仁政,反对战争,发展生产。
 
使人民养生葬死无遗憾,再施以礼义道德教育。
 
2、本文论述的线索
 
以“民不加多”“民如何加多”为线索。
 
3、本文的内容结构。
 
本文分为三大部分。
 
梁惠王提出“民不加多”的疑问。
 
孟子先用“五十步笑百步”的比喻,揭示梁惠王做法实际上与邻国没有本质的区别。
 
阐述了使民加多的初步措施,根本措施,及应该持有的正确态度。
 
4、掌握连锁推理的句式。
 
连锁推理:以前几句得出的结论为前提,推出新的结论,再以新的结论为前提,推出更新的结论。这种方式层层推进,环环相扣,承接紧密,气势充沛。
 
5、孟子实行王道的措施
 
(1)初步措施:“养生丧死无憾,王道之始也”
 
(2)根本措施:“七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒”“申之以孝悌之义”。
 
6、善用比喻。
 
(1)“五十步笑百步”比喻梁惠王的治国方法与邻国没有本质区别;
 
(2)用拿刀杀人,说“不是我杀的,是刀杀的”比喻不顾百姓的死活,把“涂有饿莩”归罪于年成不好的谬论。
 
7、排比句
 
(1)“不违农时,谷不可胜食;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食;斧斤以以时入山林,材木不可胜用也。”
 
(2)“五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,数口之家,可以无饥矣。”
 
《重点段落分析》
 
狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发。人死,则曰:“非我也,岁也。”是何异于刺人而杀之,曰:“非我也,兵也?”王无罪岁,斯天下之民至焉。
 
这段话的论点:说明治理国家要考虑主观原因,不能推卸责任。
 
这段话的论证方法:属于比较法中的类比法。
 
这段话的比喻句:比喻的本体是“人死,则曰非我也,岁也。”喻体是:“刺人而杀之,曰非我也,兵也。”
 
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